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让玩手机酿成的悲剧不再重演你需要一部小格

2019/05/15 来源:和平信息港

导读

近日,盐城中学高三学生在上课玩挨训后出走,不幸溺水身亡的引发了一轮新的热议,叹惋者有之,批判者有之,遗憾者有之、悔恨者有之,很多人说这里体现

近日,盐城中学高三学生在上课玩挨训后出走,不幸溺水身亡的引发了一轮新的热议,叹惋者有之,批判者有之,遗憾者有之、悔恨者有之,很多人说这里体现了青少年堪忧的心理素质,也有人说家长与老师的处理方式未照顾到孩子的自尊心,教育方式有待改良,还有人说上课玩有错在先,家长与学校批评教育也无可厚非,各种说法不一而足,其实,看似简单事件的背后,隐藏着与学生、家长与学生、学生与学习等多重矛盾。悲剧的发生并非偶然。

学生厂商小格雷学生的市场负责人告知,在他们的调研中,中学生中持有智能的现象非常普遍,而中学生面临着直接的问题,就是的致命诱惑与学习之间产生的必定的矛盾,这自然就引发了一系列问题,每天24小时,如何平衡学习与休闲娱乐,个人自制力是否能够拒绝吸引?家长和老师看到孩子沉迷如何沟通、管教与疏导?

一系列的问题,处理不当就会引发亲子危机、师生危机,青少年这样一个特殊的心理发展时期,敏感、脆弱,心理素质正在成型,处理不好,就会给青少年带来严重的负面影响。轻则形成父母与孩子之间的隔阂,重则发生悲剧,引人叹惋。

其实,事件虽然涉及多个社会、教育命题,家长、学校、学生各方都需要进行反思,但是,如果为孩子提供一款可以防沉迷的学生呢?学生可以自主管控休闲娱乐时间,可以强迫锻炼自制力,可以让智能这一文娱通讯工具承担学习的职能,帮助孩子更好地学习和生活呢?

这也是现在很多智能厂商着手研发专门针对学生设计的重要原因之一,目前很多家长已经开始有意识为孩子选购专门的学生帮助孩子进行学习管控。以小格雷学生为例,全球绿色上入口和教育平台绿天下依托自身强大的教育资源和对岁青少年的深度调研,推出的这款学生,就是根据青少年本身的心理特点,使用习惯和需求研发出来的,主要功能侧重在时间管理,依托智能管理代替家长与学生之间的传统管控方式,让孩子更愿意、更主动的形成自制力和时间概念。

小格雷学生的时间管理功能具体是怎样做到的呢?

小格雷学生创新性的采取了自定义时间管理功能,也就是说,孩子和家长可以根据自己的作息时间自定义的使用时间,在上课、自习、写作业等非娱乐时间,休闲APP、社交APP等处于锁定状态,强制孩子把心放回到学习上,这种依托第三方智能管理的方式,对于叛逆期的孩子更容易接受,而且不需要家长直接、粗暴、反复的给予提醒,避免了因此产生的亲子关系问题;小格雷学生还内置绿市场,只有适合学生使用的安全软件才能进入,家长还可以在自己上监控学生机使用状态,对APP进行黑白名单管理,对孩子使用的软件类型和时间进行把控,家长可以与孩子在协商的前提下进行帮助孩子优化和选择使用软件,管控学习时间,不仅让交换更顺畅,也可以让家长与孩子之间的关系更密切。

其实,学生并非没有学习意识,只是的吸引力过大,而青少年自身的自制力不足、时间概念薄弱,很容易被绑架,而这个时候,家长在劝导无效的情况下常常采取粗暴的教育方式,激化矛盾。其实家长完全可以给孩子准备一款小格雷学生,从根本问题入手,防患于未然,让学生真正成为孩子学习生活的好伙伴,好帮手,亲子关系与青少年教育也会变得更加简单、顺利。

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